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对抗行为。【临床表现】一、反社会性品行：经常说谎、暴怒、怀恨他人、存心报复、经常破坏物品、流浪在外，长期与他人争吵不休，故意干扰别人，性格残忍，有偷窃、勒索、抢劫行为或强奸、猥亵等。二、对立违抗行为：多见于10岁以下儿童，表现为不服从，违拗、挑衅，其品行变坏已超过一般儿童。三、其他品行障碍：品行障碍与儿童多动症同时存在，其同病率可高达30%～58%；品行障碍也常合并情绪抑郁、焦虑或激惹等，有的患儿还存在发育不良、语言能力差、阅读困难、运动不协调以及认知能力差等。【诊断与鉴别诊断】一、诊断要点（一）西医诊断要点如果病程在半年以上，患者同时存在反社会行为、攻击与对立行为，出现的行为问题与年龄明显肖代齐 主任医师 2019-06-25 11:05:09
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Bassarath L. // Can J Psychiatry. -2001. 46 (7). -609-16. 目的：复习关于品行障碍（Conduct disorder，CD）流行病学、危险因素、保护因素、分型和遗传方面的已发表论文。 首都医科大学附属北京安定医院精神科马胜民 方法：简要总结期刊论文和最新教材（text）相关文献。 结果：CD常见于临床实践。青少年未来犯罪的高度预期因素包括既往犯罪史、有反社会同伙、社交处境艰难、早期物质使用（substance use）、性别为男性以及有反社会的父母等；惯常犯罪的中度预期因素包括早期攻击行为、低社会经济地位（socioeconomic马胜民 副主任医师 2019-12-12 15:04:13
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quotient，IQ）和阅读问题与儿童期及青少年反社会行为的关系最为显著。多因素分析发现儿童期品行障碍和活动过度对于成人APD有预期作用，即便是在对危险因素进行干预之时。活动过度和品行症状的数量对于成年结局也有预期作用。 结论：儿童期破坏行为对于持续至成年中期的成人反社会结局有长期显著的影响作用。症状的数量、破坏性障碍以及过渡期的经历都可以成为干预的对象。 品行障碍在儿童精神障碍中最常见，其中大约1/3在成年后罹患APD，1/3罹患其他人格、精神病性及心理社会问题。持续反社会行为儿童期的预期因素包括高度攻击、活动过度、早年发作以及疏远常人（aloofness）或缺少朋友等。其他因素被认为是儿童与成人反社会马胜民 副主任医师 2019-12-12 14:38:42
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孩子注意力不集中，小动作很多，情绪起伏大，自我控制能力差，对外界刺激反应迟缓，缺乏自信，遇事缺乏主见……各位家长一定要注意！这可能是儿童心理障碍惹的祸！什么是儿童心理障碍？儿童心理障碍是指儿童的心理发育偏离了该年龄阶段的正常心理发育特征，与同年龄的正常儿相比。在性格、情绪、行为、注意力等方面有一项或几项异常，但还不是精神性疾病。分为以下九类:1.儿童行为障碍:吮吸手指、咬指甲、发牌气、退缩行为、儿童夹腿综合征、多动症、品行障碍等。2.儿童情绪障碍:儿童焦症、社交恐惧症，学校恐怖症，强迫症，癔症等。3.儿童抽动障碍:不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉抽动和发声抽动，并可伴有注意力不史积善 主治医师 2018-09-21 15:16:24
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说谎、逃学、流浪不归、纵火、偷盗、欺骗以及对异性的猥亵行为等。 2. 注意缺陷与多动障碍诊断和预后如何？ 若儿童在7 岁以前开始出现明显的注意缺陷和活动过多，并且在学校、家庭和其他场合都有这些临床表现，持续6 个月以上，对社会功能（如学业成绩、人际关系等）产生不良影响，则可诊断为注意缺陷与多动障碍。学习困难、神经和精神发育异常等临床表现不是诊断依据，但有助于明确诊断。如果患者同时伴有品行障碍的临床表现，且达到诊断品行障碍的程度，则诊断为注意缺陷与多动障碍合并品行障碍。 美国精神障碍分类系统将注意缺陷与多动障碍分为三种临床类型：注意缺陷型以注意缺陷症状为主要表现，多动和冲动症状不明显罗诚 主任医师 2018-07-10 17:40:40
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老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。收起其他症状1.学习困难因为注意障碍和多动影响课堂听课效果、完成作业的速度和质量，学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。2.神经系统发育异常精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数伴语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。3.品行障碍注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会护师段亚星 健康号 2018-08-23 22:14:04
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控制，会严重影响他与同学、同伴的交往，产生自卑感、社会退缩、社交障碍以及品行纪律问题，严重影响他们的社会交往和人际关系。个性发展问题4～12岁是儿童自我意识形成的重要时期，这一时期来自外界的积极或消极的评价，会对儿童自我意识和个性形成产生重要影响。抽动症患儿如得不到及时有效的治疗，难以建立自尊、自信、健全的人格，很容易产生反社会心理，到了青少年时期即发展成为品行障碍。行为异常抽动症患儿长期遭受社会歧视，心理情绪得不到良好的疏导，会产生急躁、怪异等性格，出现攻击性行为、自残行为、猥亵行为，及至成年部分患者被发现有裸露癖，其中男性16%，女性6%。由此看来，抽动症的危害确实不可小觑，那抽动症都会有上海六一儿童医院 健康号 2018-07-24 15:22:27
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和活动过度必须同时存在，而且在家庭、幼儿园、学校或诊室一个以上场合中表现突出。3.冲动性、行为鲁莽、学习困难、品行问题可以存在，但不是诊断必要条件。4.同时存在多动和品行障碍的特征，多动广泛而严重则诊断为“多动性品行障碍”。5.与其他行为障碍、情绪障碍或智力低下共同存在时，应优先考虑此类疾病，而非先诊断多动障碍。张鹏 主治医师 2018-09-13 18:09:47
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使用智能手机会让孩子对一种物品或行为产生散漫的执着，这种症状会持续成为儿童、青少年期注意力缺陷多动性障碍，品行障碍、性格障碍等。对社会不适应，分离焦虑障碍、反应性障碍等症状的几率也高。从小就频繁使用智能手机的孩子，强迫症、抑郁症、社交恐惧症等出现的机率更高。陈涛 主治医师 2017-10-14 07:40:12
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注意缺陷多动障碍（徐称“多动症”），主要表现为与年龄和发育不相称的注意力不集中、不分场合的过度活动和情绪冲动、任性等，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良，智力正常或接近正常。多动症的三大核心症状包括注意缺陷、多动和冲动。学龄儿童发病率约3-8%，男多于女，部分患儿可持续至青少年期甚至成年期，明显影响学业、身心健康、社交能力及成年后的家庭生活。其发病与遗传、神经递质异常、环境、家庭和心理社会因素等有关。暑假是治疗儿童多动症的大好时机，家长应充分利用暑假帮助多动症孩摆脱疾病的困扰。 多动症的主要临床表现：注意力不集中；坐不住，手或脚不停地动，或在座位上扭动，或擅自离开座位到处乱跑张邵军 健康号 2018-07-31 10:26:04
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